スウェーデンの”分けない”教育Vol.5「戸外と教室をつなぐ、アウトドア教育」

11/23、聖心女子大学にて開催されました。
西浦和樹先生の講演内容、どんどんパワーアップされています(^^)

・深く考えるとは？ 

—気づいて、問いを立てる。仮説を立てたり調べたり。分類整理、比較、情報共有、マッピング　→　システムデザイン、デザイン思考

・話し合いの仕方を学ぶ

—価値観を育むこと（日本人の下手なところ）、民主主義（＝話し合い）の基本、合意形成の基礎を築くことが重要視される。Value, Democracyが北欧の（学習）カリキュラムには入っている

これらの学習をさらに、野外でやるとより効果的である、というわけです。
ちなみにこれまで何度も西浦先生のお話をうかがってきて、今日の

「エビデンスというよりコンセプト」

というワンフレーズにビビッときました（個人的に）。

後半は、『みんなの教育』にもご登場のスウェーデンの野外教育者、カリーナ・ブレイジ先生によるワークショップ。

カリーナ・ブレイジ先生によるワークショップの様子

マジックテープやフロッピーディスク、USBスティックを床にばらまく。
1948, 1970, 1998といった西暦のカードもばらまく。
発明品とその誕生年を組み合わせる！
という試み。

もう一つは、番号とテキストが書かれたカードを裏返しにして、いろんなところに置く。

実際に使われたカード

2人ペアになる。（グループでも可）
先生（役）が「７番！」と言ったらその番号をまず探し出す。20枚くらいあるからけっこう当たらない・笑
見つかったら、書かれているテキストについて論じ合う。
たとえば7番のカードには
「今日、電子ゲームは多々あるけれど、それらができる前は、子どもたちはなにで遊んでいたのでしょう？」
なかなか深い。

これを野外でやったら、盛り上がること確実。

今度子どもと遊ぶときにやってみようかな？？？

本日のテキスト『みんなの教育』

みんなの教育 スウェーデンの「人を育てる」国家戦略

今日も手にとってくださった方々、
ご参加くださいましたみなさま、本当にありがとうございました。